筆試面試成績(jī)總排名第四！
經(jīng)(jīng)過半年的待業(yè)(yè)備考，我終于如愿以償，考上了隔壁縣城的編制教師。
得知我上岸的消息，我那有著“大喇叭”外號(hào)(hào)的父親就昭告了他認(rèn)(rèn)識(shí)(shí)的所有人。
“我女兒考上了編制，以后就是一名體制內(nèi)(nèi)的老師了，前途光明。”
他也得到了人人艷羨的目光和贊美。
“你女兒出息了，當(dāng)(dāng)老師多好啊，有寒暑假期，離家又近，活也輕松，每天上完規(guī)(guī)定的一兩節(jié)(jié)課就可以了。”
人人都在稱贊這是一份“鐵飯碗”的工作。
而我，也是這樣想的，前途一片光明。
當(dāng)(dāng)老師是我從小到大的心愿，如今終于得償所愿，因此也是干勁滿滿。
金秋九月，終于等來了開學(xué)(xué)，我迫不及待地跑去學(xué)(xué)校，學(xué)(xué)校的領(lǐng)(lǐng)導(dǎo)(dǎo)很好，提前幫我找好了住宿落腳的宿舍，老師們也不錯(cuò)(cuò)，都會(huì)(huì)在我遇到問題的時(shí)(shí)候幫我答疑解惑。
有那么一刻，我覺得當(dāng)(dāng)老師好像真的跟我想象中一樣容易和幸福。
時(shí)(shí)間就這樣忙忙碌碌地飛逝，在這天迎來了在這個(gè)(gè)學(xué)(xué)校的第一次單元測(cè)(cè)試成績(jī)。
之前我有實(shí)(shí)習(xí)(xí)過，畢業(yè)(yè)后也參加了兩年的三支一扶中的支教，然后才考的編制。
我覺得自己在這個(gè)(gè)學(xué)(xué)校雖然算是新老師，但和剛畢業(yè)(yè)的老師相比，多少還是多了一些教學(xué)(xué)經(jīng)(jīng)驗(yàn)(yàn)的。
因此我最開始對(duì)(duì)學(xué)(xué)生的成績(jī)沒有特別敏感，批改完試卷之后，我遭遇了人生滑鐵盧。
最高分88分，全班五十個(gè)(gè)同學(xué)(xué)，80分以上的學(xué)(xué)生占比為5:1。
最低分10分。
我傻眼了。
還沒等我反應(yīng)(yīng)過來，年級(jí)(jí)組長(zhǎng)已經(jīng)(jīng)把十個(gè)(gè)班的同學(xué)(xué)成績(jī)排名拿了出來。
“喲，這初一二班怎么都沒有學(xué)(xué)生90分啊，以前我教的時(shí)(shí)候起碼有三四個(gè)(gè)學(xué)(xué)生90分以上的。”
我看向了坐在那里一臉笑意的陳春花老師，她是之前初一二班的英語(yǔ)老師。
本來我是教五年級(jí)(jí)的，不過初中部老師比較缺乏，學(xué)(xué)校便讓我同時(shí)(shí)兼顧初一二班，而本來初一二班的陳老師則被調(diào)(diào)去教初一六七八三個(gè)(gè)班。
原因是我是新老師，除了一班，二班的學(xué)(xué)生相對(duì)(duì)來說，算是成績(jī)還不錯(cuò)(cuò)，也沒那么調(diào)(diào)皮的一個(gè)(gè)班級(jí)(jí)了。怕我沒經(jīng)(jīng)驗(yàn)(yàn)壓不住其他班的學(xué)(xué)生，也不能把一班那僅有的幾個(gè)(gè)獨(dú)(dú)苗苗讓我?guī)В啾閌親詈玫倪x擇。
面對(duì)(duì)春花老師的話，我選擇了沉默。
春花老師卻再次開口“楊老師，教書可不只是憑一腔熱血，你還得注重學(xué)(xué)生成績(jī)。”
剎那間，壓力感突然如一座山向我襲來。
是啊，還得注重學(xué)(xué)生成績(jī)。
我開始打翻自己之前的教學(xué)(xué)模式，開始去了解這些學(xué)(xué)生的基礎(chǔ)(chǔ)，開始重新調(diào)(diào)整上課方式。
這些學(xué)(xué)生基礎(chǔ)(chǔ)比較差，我需要的是花更多時(shí)(shí)間讓他們先學(xué)(xué)會(huì)(huì)最基礎(chǔ)(chǔ)的東西，而不是一味地按照課本的知識(shí)(shí)點(diǎn)(diǎn)一板一眼地輸出。
在一段時(shí)(shí)間的努力之下，稍有起色。基礎(chǔ)(chǔ)知識(shí)(shí)雖然還是單薄，但起碼也記住了一些知識(shí)(shí)。
可是學(xué)(xué)生基礎(chǔ)(chǔ)差，聽不懂，容易犯困和走神，反反復(fù)(fù)復(fù)(fù)，惡性循環(huán)(huán)。一直這樣下去，很難改變現(xiàn)(xiàn)狀。
就這樣，我遇到了職業(yè)(yè)生涯的第一個(gè)(gè)挑戰(zhàn)(zhàn)。