下午四點的時候，項夏在學校門口送走讀的學生離校。

　　一小半的學生走讀。多半學生住校，只周五下午才全部離校。

　　放學的時候，離學校近的，就會三三兩兩地結伴一起走山路回家，年齡小的，又離家遠的，便有家長來接，有些家長走路來，有些騎著摩托車助動車來接。

　　山里山路多，路況復雜，還是摩托車助動車更方便。

　　窄些的路只有兩個輪子的車子能騎上去。哪怕趟不過去，把車子扛起來走一段都行。

　　“項老師再見?！?p>　　“再見?！?p>　　項夏在學校門口與學生們揮手道別。

　　“她就是你們新來的老師??？怎么到咱山里來了？”來接人的家長偷偷打量項夏。

　　學生搖頭：“我也不知道，我們都在賭她能留多久?！?p>　　“別是呆不了一個月吧？”

　　“應該能吧，項老師人可好了。還送我們文具……”

　　家長與學生的對話隨著山風漸行漸遠。

　　直到學校門口學生都被接走，老孫頭要關校門，招呼著項夏：“項老師，回來啦。”

　　項夏遙遙應了聲：“好的，孫大爺，你不用管我，我到附近走一走。”

　　“行，別走遠啊。一會就天黑了，山里黑天早?！?p>　　“知道了！”

　　老孫頭看著她沿著山路走開，目光追隨。

　　“項老師，你為什么進山？”老孫頭朝她揚聲，問出這幾天想問的話。

　　項夏扭頭看了他一眼，笑了笑。走開。

　　老孫頭也不以為意，目光仍然跟隨著，提著心?？蓜e想不開啊，年紀輕輕的。

　　老孫頭搖了搖頭，年紀輕輕的怎么就想不開，進山里來了？怕不是受了什么刺激吧？還是小年輕說的，受了情傷？

　　也沒剪短發啊，還是一頭的烏發。瞧著就知道養得好。

　　項夏沿著山路走了一段，才停下。

　　看著面前一重又一重的山。她為什么進山，無數人問她。

　　為什么呢？

　　項夏放眼望向滿目的青綠。

　　也許是領獎臺上那抹蹣跚的身影，也許是那幾句頒獎詞：“爛漫的山花中，我們發現你。自然擊你以風雪，你報之以歌唱。命運置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達倔強。你是崖畔的桂，雪中的梅?！?p>　　耳邊響起2020感動中國人物張桂梅的那句：“知識改變命運”。

　　改變千千萬萬女子的命運，改變千千萬萬大山里女子的命運。

　　項夏一度熱血沸騰。

　　她沒那么偉大，但她也想做點什么。哪怕微小。

　　項夏再次抬頭看向眼前的山壁，往下一探，是萬丈深淵。

　　聽說下雨還會滑坡。

　　項夏想起放學時沒有家長來接的學生，三三兩兩做伴歸家，一路攀著山路往家趕。遠的可能要摸黑回去。來上學，包里都放著手電筒。

　　最大的學生不過就六年級，也沒多大。也不知他們安全歸家否。

　　這萬丈深淵，讓人看著害怕，像是一條不歸路。

　　夜里，項夏翻著自己的教案，看著明天的課件。

　　明天要講古詩“題西林壁：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”

　　這詩她小學就學過，沒想到今天她要講給她的學生們。

　　這真是新奇的經歷。

　　項夏想著要怎么講，才能讓它更生動有趣，更能激發學生們的學習熱情。在教案上寫寫畫畫，直到她滿意。

　　不一會，項夏又盯著教案，發起呆來。

　　山里的孩子質樸，眼睛盯著你，勾人，讓人久久不忘。

　　但那眼神有時候是木訥的，是無神的，更多時候帶著一絲迷茫。

　　這些天來，項夏跟他們講山外的世界，講山外的游樂園，講路上的霓虹燈，講那滾滾車流摩天大廈，孩子們眼睛里放著光，帶著探索的欲望。

　　但他們上課又是懶散的，是嘻皮笑臉的，是漫不經心的，是聽過就忘的，帶著讓項夏說不清道不明的隨意，隨心，隨性。

　　好像沒什么太大的追求，沒有目標，不知為何而學。

　　項夏想起自己當年因為家里沒電了，走了十里路，找到一盞路燈，常常在路燈下喂一夜蚊子看書的情景。

　　她總念叨著知識改變命運，想要出人頭地，想走出農村，往更繁華的地方去。

　　她不歇止地努力，在跟命運抗爭。

　　可半個月過去了，她在這群孩子身上，看不到這樣的追求。

　　班里三十五個孩子，全班來齊的日子一個巴掌都數得過來，不是這個請假就是那個請假。請假的理由五花八門。

　　理由最多的，便是家里有活走不開。

　　給家里打豬草比上學都重要。讓項夏失神了很久。

　　項夏不知道怎么改變這個現狀。夜里翻來覆去，久久不能入眠。