“我就喜歡原味。”凱凱媽笑著對楊芮說，“沒想到楊芮老師還蠻有心。”

　　“就是她太年輕，剛大學(xué)畢業(yè)，說話做事考慮不周。”周主任給楊芮一個顏色，“所以她專門來給您道歉。”

　　“不存在，不存在，哪有老師給家長道歉的。”凱凱媽說完，嘬吸著奶茶。

　　“凱凱媽，是我說的不對，對不起。”楊芮一本正經(jīng)地說。

　　“喲，這怎么好意思。”凱凱媽連忙說，“我可不是來聽你認(rèn)錯的，我也是老師，能理解你不容易。趁這個機會，想和楊老師、周主任聊聊凱凱在學(xué)校的情況。”

　　“哎呀，還是凱凱媽大人有大量。”周主任笑著拉起凱凱媽的手說，“楊芮老師肯定會對凱凱多關(guān)注。”

　　“是是。”楊芮接上話，“凱凱學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，一看就是家教有方……”

　　楊芮在這場持續(xù)近一個小時的溝通里，學(xué)著周玲說阿諛奉承的話，看著兩位資深老師的一瞥一笑，打消心中辭職念頭。楊芮本打算道歉完就給校長打電話辭職，逃離這受窩囊氣的學(xué)校，現(xiàn)在想通了，都是人情世故，英才有，其它地方也有，又能逃到哪去呢？

　　散場出了咖啡店，望著凱凱媽遠去的背影，周玲和楊芮松心情好轉(zhuǎn)許多。凉雨嗖嗖下，楊芮打算當(dāng)回落湯雞，沖掉身上的霉運，回家洗個熱水澡就睡覺。周玲拉住他說：“你干嘛？別糟蹋自己，淋發(fā)燒了怎么辦？我車?yán)鎘袀恪！?p>　　周玲騎車載著楊芮，楊芮撐傘擋住兩人。楊芮一支胳膊摟著周玲，仿佛是媽媽的感覺，想起小時候坐在媽媽自行車后座上，手里舉著紅紙糊的風(fēng)車，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊。楊芮的媽媽在她讀大三時患上肝癌，折騰了半年，留下間六十平的家和二萬塊錢。楊芮沒有爸爸，應(yīng)該說沒有一個負(fù)責(zé)的爸爸。

　　楊芮躺在床上，想著今天發(fā)生的一切，真真切切的感覺時而化作淚，時而又覺得虛無縹緲，像是一場夢。“這就是生活吧。”楊芮喃喃地說。

　　翌日，陳潘一見到楊芮就表達出深深的同情，英才老師們在這件事的態(tài)度上都站楊芮一邊，說著安慰的話，罵著有毛病的家長。楊芮總是淡笑了之，不愿再提。

　　午飯后，楊芮帶站在教室講臺中央，按例組織學(xué)生調(diào)座位。班上35個同學(xué)，橫著六排，豎著六列，靠后門那空一個位置。全班兩兩同桌坐，分成六個大組，像極了麻將中的六條。

　　徐夢下午找到楊芮，一副才聽到新聞的表情，還特地買盒蛋撻感謝她出言相助。楊芮大方地打開蛋撻盒，分予在辦公室的老師們吃，楊芮開心的表情讓徐夢抹掉僅存的一絲絲歉意。

　　晚上九點，楊芮在家閱讀，安靜一天的班級群“嘟嘟”作響。楊芮劃開手機屏，看到劉偉媽媽發(fā)的消息：“楊老師，今天孩子說新調(diào)座位后，孫鈺上課老用筆戳他的屁股，怎么會有這樣的孩子？能不能換個同桌？”

　　楊芮回復(fù)：“偉偉媽，您說的情況我還不了解。明天到學(xué)校后我會處理，之后給您私下回復(fù)，您看行嗎？”

　　偉偉媽在群里回復(fù)：“行，要好好批評戳偉偉的孩子，怎么沒有一點家教！”

　　“我會公正處理。”楊芮加上一條信息，“家長們有其他事歡迎與我私聊。”

　　“偉偉媽，你會不會說話？小孩子調(diào)皮不是正常現(xiàn)象？犯得著這樣上綱上線？”張鈺奶奶的消息在群里蹦出來。

　　劉偉媽媽：“喲，你還有理了？戳你家孩子干不干？”

　　楊芮：“請家長與我私聊。”

　　張鈺奶奶在群里回復(fù)：“孩子之間小打小鬧很正常。楊老師說了明天處理，你在這指桑罵槐什么意思？覺得咱家鈺鈺好欺負(fù)？告訴你！要是鈺鈺受了委屈，我可不答應(yīng)。”

　　劉偉媽媽在群里回復(fù)：“哎喲喲，還受委屈。誰戳誰啊？一個女生戳男生屁股，不覺得害臊，還委屈。楊老師你看看，果然熊孩子背后都有熊家長。”

　　楊芮對著手機罵：“我操，我操，校長還在群里，你們兩個家長看不懂我發(fā)的字嗎？”楊芮開啟群禁言，撤回她們對罵消息，挨個與鈺鈺奶奶和偉偉媽媽發(fā)消息，強調(diào)以和為貴，保證給她們滿意的答復(fù)。

　　安撫兩位家長的情緒后，楊芮心里默默祈禱：“校長日理萬機，沒有看到群里的消息，沒有看到，沒有看到。”

　　翌日晨讀，楊芮把劉偉和張鈺叫到辦公室，問事情來龍去脈。

　　張鈺小聲說：“我就覺得戳劉偉屁股好玩，老師，我知道錯了，下次不戳他屁股了。”

　　楊芮說：“還有下次？”

　　張鈺低下頭說：“不是不是，誰的屁股我也不戳了。”

　　楊芮問：“劉偉，她戳你屁股疼不疼，怎么當(dāng)時沒告訴老師？”

　　劉偉說：“當(dāng)時戳著不是很疼，所以沒告老師，晚上媽媽給我洗澡，看到我屁股上的淤印，問我。我才說是張鈺戳的。”楊芮讓張鈺給劉偉誠懇地道歉。

　　“對不起。”

　　“沒關(guān)系。”

　　楊芮：“以后上課專心聽講，如果被其他同學(xué)打擾要及時舉手告訴老師，知道嗎？”

　　“知道了。”楊芮和張鈺齊聲說。

　　楊芮把處理結(jié)果告知家長，取得家長理解，算是把這事擺平。為防止班級再次發(fā)生類似事件，楊芮把學(xué)生座位調(diào)開不再并排坐。雖往后仍有學(xué)生趁老師不注意，在下面伸長脖子擠眉弄眼，但課堂紀(jì)律整體上大有改善。

　　下午放學(xué)，楊芮笑著送走一個又一個孩子，等到其它班走完了，操場上只剩下楊芮和朗朗，顯得格外空曠。

　　“朗朗，你家長今天來得比平時晚，有告訴你原因嗎？”楊芮摸著朗朗的頭問。

　　“沒。”朗朗躲開楊芮的手，化身旋轉(zhuǎn)陀螺，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，把背著的書包甩起來。

　　遲遲未倒的家長把楊芮耐心消磨殆盡，她帶朗朗回教室做衛(wèi)生。朗朗用掃把將地上的灰扇得飛起，用拖把將廁所清潔池的水濺到課桌上。楊芮批評朗朗幾句，讓他去辦公室做作業(yè)。

　　“楊老師，不好意思，家里有點事，來晚了。”朗朗爸爸走進教室，踩在剛拖的地瓷磚上。一雙黑皮鞋走出一趟冒號，一雙高跟鞋腳印走出一趟感嘆號，朗朗媽媽也來了。

　　“沒事，我猜也是有事耽誤，正準(zhǔn)備打電話問你呢。”楊芮說，“孩子在辦公室，我去喊他過來。”

　　“不急不急，楊老師，今天我們來，有個事要和你商量下。”朗朗爸爸說，“這不前幾天調(diào)座位嗎，我孩子一個人坐在教室后面守門。朗朗視力不太好，希望楊老師把他調(diào)到前幾排坐。”