我手捧信紙，低頭，背對著甲李淘，盡量不讓他發(fā)覺我的哭泣。可淚水還是一點點溢滿眼眶，滴答，滴答的往下掉，打濕了白色的紙張，模糊了一片字跡。

　　這一刻，我終于承認，也確認了那晚的異常，的確他是要離開青華，離開五班，去一個我不知道的地方。

　　可就算離開也得打聲招呼吧，就這么走了嗎？

　　我有些不死心，總覺得一會兒他會出現(xiàn)，腦海中為他的出現(xiàn)找各種各樣的理由。

　　記得在初三那年，我因為學習不好，幾乎考不上像樣的高中，被爸爸媽媽急匆匆的從二中轉(zhuǎn)學到城鄉(xiāng)結合部的第十二中學。

　　但他那，和我那時的狼狽一點也不一樣。

　　如果在我爸爸媽媽的眼里，他就是鴨群里那只閃耀的白天鵝，和我當年那只梧桐樹下被遺棄的小黃鴨多么的不一樣。

　　一個可以在藍天自由翱翔，一個只能在河溝撲騰，他在青華優(yōu)秀的讓人心生羨慕，可為什么他就走了那？

　　校長和班主任都知道，單飛會像當年的惜煦學姐一樣，展翅高飛，以青華為起點越飛越高。

　　我拭干眼淚，透過玻璃窗望向遠方，一切是那么的新鮮而明亮，我看到在綠油油的草坪上，一個高大莊嚴的白楊樹挺立在草坪正中央。

　　那個男孩，那個穿白襯衫的男孩，從遠遠的白楊樹下向我緩緩而來，步伐輕盈，卻那么堅定，又如同是跟隨風的方向一樣的執(zhí)著。我眼中的淚水越聚越多，男孩夢幻般地搖擺著，越來越近，竟越來越不清晰，模糊的我有些幾乎辨認不出他的眼睛，鼻子，還有那個上揚的嘴角。

　　我輕輕抬頭，淚水從眼眶中滑落，瞬間我清晰的看到球場上，10幾個男生在打球，他們穿著紅艷的球服，整個球場像是在紅色的火焰中燃燒，那個高挑的男孩，嫻熟的帶著皮球，忽左忽右地騰挪。

　　我做夢似的趕快疊好信紙，揣在口袋里，從桌兜里抓了一瓶綠茶，匆匆跑出教室，沖到操場。

　　男孩看到我的那一刻，他丟下手里的球，滿臉汗水的向我跑來，不受身邊同學一絲一毫的干擾。

　　那群男孩看著他，好像看來之遙遠國度的異類，這哪里是剛才的隊友，怎么可以棄球而去。

　　他的手尖幾乎可以觸碰到我手中高高舉起的綠茶，突然他就在我眼中渙散了，渙散的那么猝不及防。

　　這個男孩隱形一樣的消失了，我眼中只剩下眼前的一抹綠，綠的那么耀眼而又深沉。

　　晚霞漫天，柔軟的讓人產(chǎn)生不真實的幻覺，球場沒有人在打球，一切都是那么的安靜，只有風在輕輕吹拂我的發(fā)梢。

　　我知道再也不會看到這個男孩在球場的飛揚的神采，他再也不會看到我跑來為他送茶，一切匆匆的從時空中劃過，就像流星從遙遠的太空劃過一樣，消失在未知的遠方的遠方。

　　我一個人坐在球場中央，耳邊沒有風聲，整個時空寂靜的只剩下我孤零零的一個我。

　　這時我才真切的感受四面茫茫。那個男孩走了，他真的離開了青華，他也真的離開了五班，他也真的離開了我。

　　新的球場又寬又廣，找不到邊際，我眼前綠綠的草坪像一個毯子延展，延展……

　　我坐在中央縮成一個小小的團，安靜地，孤獨地，望向遠方。

　　好一會兒，我似乎聽到一點細細碎碎的聲音，很輕，很輕。

　　終于，孤獨的我，被時間遺忘的我忍不住慢慢的轉(zhuǎn)過頭看——遠遠的一個男孩向我走來，我看清了，他是甲李淘。

　　我緩緩的站起身，注視著他。他焦急地，關切地看著我“單姍，你沒事吧？”

　　這時候，我看到遙遠天空的藍，藍的那么的純粹，仿佛在那片藍色下集聚著某種驚人的力量。就如同這個男孩真誠的眼睛一樣。

　　我大聲說：“放心，我沒事。”

　　其實那一刻我真的想告訴他，幾個月后我與他一定會在XX市在相見。但我出于少女的羞澀忍住了。

　　我看著這個善良的同學，好奇怪，這一刻我覺得他身上，臉上，頭發(fā)絲里都散發(fā)著柔和光芒，還有他的那雙圓眼睛，做夢一般地審視我，真誠極了。這也許是在青華甲李淘留給我最好，最好的青春形象。

　　可不知道為什么我腦海中始終浮現(xiàn)著那個消失男孩的影子，并且心中竟有希望。

　　下課后，我會不自覺回頭看向那個空空的桌位，它在教室顯得那么的突兀，像一枚針尖，銳利地聚焦在我的瞳孔里。

　　這時候楊柳青總會向我伸出溫暖的手，拉我出教室。

　　這段時間楊柳青和李丹丹在我面前刻意回避談論單飛的離去，就算是段雨在抱怨同桌的不告而辭，也會被楊柳青狠狠地瞪一眼，他似乎領悟了楊柳青全部的用心，閉口不在言，我知道她們都是為了我好。

　　楊柳青、李丹丹、甲李淘總是在合適的場合無限地保護著，包容著我。看他們?nèi)绱藧畚業募軇藎疫€有什么不感恩的那。

　　此時，五班還有一個女生也很難過，她就是李靜，他的難過隱藏的很深，很深，但我知道她也和我一樣心里空空的。

　　為了不讓楊柳青他們?yōu)榱宋葉桃饣乇芤恍╆P于單飛的話題，兩天后，我就變得和單飛在五班一樣，生怕露出一絲的小線頭，讓他們沿著這條絲縷一路深入到那片不愿被人看穿的心靈最深處。

　　我就像一只小小的蝸牛，用每天刻苦的學習喬裝成堅硬的外殼，一打卷子我在幾天就做到最后一頁。

　　然后，認真的分析每套卷子上我出錯的原因，漸漸地發(fā)現(xiàn)分析做錯題的過程遠比把題做對快樂好幾倍，下一張卷子在遇到相同的知識點，我把它們看成一種生活在亞馬遜雨林中的樹蛙，無論它們怎么隱形、變幻，疊加，我總會把題做對。

　　每到這一刻，我會默默的感謝那個遠去的男孩，也會對楊柳青、李丹丹、甲李淘充滿感激。

　　我覺得最好的友誼就像她們一樣，我知道你的難過，但我也知道幫不了你什么，我能做的就是陪著你，默默的陪著你，哪怕一句話都不說。

　　是的，這些已經(jīng)足夠，我走在五班的教室里，像似走在初春復蘇的田野里一般，河岸邊，小橋頭，小路兩旁，到處吐露新綠，每一步踩下去，腳心的那份柔軟從腳尖，小腿向上蔓延，穿越一節(jié)筆直的大腿，軀干，直達發(fā)梢，這份細膩而柔軟的情感，也許就是青春最最感人的模樣。

　　五班教室依然明朗，學習的氛圍像動蕩的戰(zhàn)場，每個人為了自己的命運而掙扎，又像是每一個青春的命運掙扎在五班的海洋里一樣。

　　就這樣，我們在五班又走過了三個月。