只是宋南星小朋友的長勢太快，宋苗辛辛苦苦繡花的上衣，最多就能在宋南星身上呆一年。
等下一年，竄了一頭的小姑娘，就穿去年衣服，就有一種穿七分袖、七分褲的窘迫感。
大部分人遇到這種情況，都會想著接一截什么的，甚至宋立夏和宋小滿也都是這么過來的。
可輪到宋南星小朋友這兒，宋向文和宋大志可就不樂意了。
再加上一個偏心眼、又舍得出錢出票的干爹鄭遠成撐著，宋南星小朋友硬是沒有穿過任何一件帶布丁的衣服。
甚至，還有那多孩兒的家庭，尤其是有小女孩子的家庭，還會巴巴的找上宋苗，想要勻一點宋南星的舊衣服。
當然，不白給。
紅薯什么的，管夠。
宋苗還能怎么辦？
當然是，成全大家咯！
紅薯再燒心、反酸，那也是救命糧。
沒見李桃花，不，是桃源村的所有人，每年都要拿細糧到宋家村來換么？
宋南星也感慨萬千，可她并沒有掌握農(nóng)業(yè)科技研發(fā)方面的技能，只能不動聲色的在大峰山種一些淀粉多的藥材。
譬如，山藥、葛根、茯苓、薏苡仁。
雖然不能代替米面，但也能在糧食短缺的情況下，讓人墊吧一口，解一時之急。
只是，十里八村的村民似乎都不識貨。
宋南星辛辛苦苦耕耘了兩三年，最終這些藥材還是落到了她和張仁德手里。
當然，也有一部分出現(xiàn)在了他們家的餐桌上。
清蒸山藥、清炒山藥、拔絲山藥、山藥排骨湯、葛根粉雞蛋餅、葛根紅豆糕、涼拌葛根粉……
怎么吃，都覺得比紅薯好吃。
連帶著張仁德家的餐桌都豐富多了，不再是紅薯配紅薯。
隨著張仁德的采藥、種藥技術(shù)的日趨成熟，宋南星開始逐漸放手。
三年期滿，宋向文大手一揮，宣布張仁德出師，順利給他和宋南星解綁。
當然，采藥的收益，宋向文也是一分不落的全部給了他。
只是分門別類晾干就行的藥材還好，遇到需要炮制的藥材，張仁德還是只能求助于宋南星這個“小師姐”。
宋南星偶爾搭一把手，但更多的時候，卻是跟著宋向文習(xí)武、看書和出診。
十里八村的鄉(xiāng)親們，也習(xí)慣了宋向文身后的小尾巴。
鄉(xiāng)下可沒有城里講究，行醫(yī)資格證什么的更是聽都沒有聽過。
宋南星經(jīng)過一段時間的磨礪，在把脈、辯證、藥方的應(yīng)用上，都有了長足的進步。
一般的毛病，根本難不倒宋南星。
等到宋南星的手勁漸漸練出來了，宋向文便漸漸的把正骨和針灸的活兒交到了宋南星的手上。
為了激勵宋南星，宋向文甚至特意為宋南星定制了一套四十九根的銀針。
漸漸的，宋南星也就有了“小先生”的稱呼。
再加上每年春末夏初、秋末初冬的時候，宋向文都會帶宋南星去軍醫(yī)院坐診一陣。
軍醫(yī)院里“小神醫(yī)”的名頭，也漸漸的打響了。
只是這樣，宋向文還不滿足。
聽說，上級了解到中國衛(wèi)生技術(shù)人員的情況，對于農(nóng)民常見病治得少、多發(fā)病治不好、急病重病治不了的矛盾很是不滿，安排軍醫(yī)院務(wù)必要為地方培養(yǎng)一批接受短期培訓(xùn)的農(nóng)村醫(yī)療工作人員。
宋向文想都沒想，帶著宋南星就去了。
問？
就是交流學(xué)習(xí)！
宋向文打什么小九九，鄭遠成還能不清楚？
正巧軍醫(yī)院忙不過來，鄭遠成還沒有找到合適的“教授”人選，宋向文就自投羅網(wǎng)，鄭遠成當然不會放過他。
在這個藥品匱乏的年代，能配發(fā)給這些農(nóng)村醫(yī)療工作人員的，通常只有紅汞、碘酒、阿司匹林等有限的藥物。
靠這些治病救人，根本不現(xiàn)實。
與其讓他們學(xué)西醫(yī)，還不如跟著宋向文學(xué)點中醫(yī)，去山里面找點草藥，跟著宋向文學(xué)點針灸，作用肯定大得多。
一向老謀深算的宋向文，就這么被趕鴨子上架了。
被迫走馬上任的宋向文，第一時間提出了自己的要求：
農(nóng)村醫(yī)療工作人員，必須在農(nóng)村就地選拔；要能認字，有一定的閱讀寫作能力；要家庭出身好，思想覺悟高，勞動積極；要優(yōu)先從農(nóng)村土醫(yī)中選拔。
標準？
宋南……
趁著最后一個字還沒有從宋向文嘴里禿嚕出來，鄭遠成一把捂住了宋向文的嘴。
以宋南星為標準，這培訓(xùn)班就不用開了。
“上級的要求是：
初步了解醫(yī)療知識。
在廣大農(nóng)村地區(qū)普及愛國衛(wèi)生知識、除“四害”。
同時緩解鄉(xiāng)村缺醫(yī)少藥問題。
另外，來的都是農(nóng)民，他們不能脫產(chǎn)，培訓(xùn)期越短越好。”
宋向文瞪了鄭遠成一眼，毫不留情的拍開了鄭遠成的手，瞪了他一眼。
“怎么短？三年夠不夠？”
鄭遠成蹙著眉頭，艱難的開了口。
“上面希望的是，三個月！”
宋向文一聽這話，差一點跳了起來。
“三個月，能干嘛！”
培養(yǎng)一個醫(yī)生不光要有醫(yī)學(xué)知識，還要有臨床經(jīng)驗。
別的不說，就宋南星小朋友，博聞強記，三歲就能背湯頭歌，四歲就跟著宋向文學(xué)把脈、辯證，可現(xiàn)如今六歲了，還沒能獨立行醫(yī)呢！
如今，給他一群“半路出家”的半吊子，讓他三個月搞“速成”。
玩兒呢！
鄭遠成也知道這事兒不太靠譜，可上級發(fā)布的任務(wù)，他總不能當看不到吧！
“先教人體構(gòu)造，傳染病防治和常見病的預(yù)防和治療。
指望他們能像大醫(yī)院的醫(yī)生那樣去給病人診治是不切合實際的，解決一些簡單的頭疼腦熱問題，減少傳染病的發(fā)生，就算立了大功。”
宋向文一聽這話，腦瓜子嗡嗡的。
現(xiàn)在就這么個情形，明擺著根本沒有這么多條件和資金來培養(yǎng)專業(yè)的農(nóng)村醫(yī)療工作人員。
只是，讓初中和高中畢業(yè)的青年，或是有點藥理知識的人，只要學(xué)習(xí)幾個月時間，畢業(yè)后就能當醫(yī)生。
別說宋向文覺得匪夷所思，就連鄭遠成都難以接受。
有救死扶傷，治病救人，全心全意為人民服務(wù)的理念是好事兒，但醫(yī)生除了醫(yī)德，更重要的還是醫(yī)術(shù)啊！
只是，上級的任務(wù)就這么明晃晃的壓了下來，鄭遠成也沒有拒絕的權(quán)利啊！