言恕的腿好得差不多后回到學校。除了面對低齡兒童的嘰嘰喳喳，還有一星期后的月考。

　　第一次月考在他插班之前，完美錯過。第二次月考他考得一塌糊涂，才有了請小羅老師補習的后續(xù)操作。第三次本來腿傷住院可以不用考。可誰叫他好得那么快，提前出院了！

　　不過好在小學三年級的課程還不是那么重，不然他就是補作業(yè)也要把手給補抽筋了。

　　“言恕言恕！”身后的課代表用筆戳他的背，“《詠柳》和《春日》背了嗎？”

　　“背了——”第二課的古詩很久以前就背過好嗎？

　　“那25課《太陽是大家的》呢？我們這組就只有你沒有到我這兒背了！”

　　言恕拿著課本轉過身，看了一眼合上書，放在一旁。

　　“西邊天上的朵朵白云，變成了紅彤彤的晚霞……

　　一天中太陽做了多少好事：她把金光往鮮花上灑，她把小樹往高處拔；

　　她陪著小朋友在海邊戲水，看他們揚起歡樂的浪花……

　　太陽就要從西山落啦！她要去哪兒？

　　她要趁人們睡覺的時候，走向另外的國家。

　　在別的國家，也有快樂的小朋友，也有小樹和鮮花。

　　我知道，此時，那里的小朋友和鮮花，正在睡夢中等她、盼她……”

　　“哇！你好厲害！都沒有停頓！這一篇你過關了！”

　　拿了書轉回自己桌子，他咬著鉛筆用手敲著桌面。

　　他在客廳背這篇課文的時候，就問言曼，“姑姑，如果‘劉爸爸’還有孩子需要你養(yǎng)，你還會再養(yǎng)嗎？”

　　姑姑那時回答他：“如果是這種情況，我可能會在金錢上幫助他們，或者幫他們想其他辦法。不過，是不會帶回家的。”

　　“為什么？”他記得他問。

　　“家里有你這個小屁孩就夠了！”她揉他的頭發(fā)，他就撒嬌地往她懷里鉆，兩人在沙發(fā)上嘻嘻哈哈。

　　收回思緒，他安靜地坐在座位上自習。

　　如果還有另外一個孩子……不……他不允許再出現(xiàn)另一個孩子，去分享言曼給他的一切……絕不允許！

　　言恕的語文成績還算過得去，數(shù)學就比較吃力了，他會看時鐘上面的時分秒針，也會求近似數(shù)。

　　但是“被減數(shù)是三位的連續(xù)退位減法的運算”、“長方形和正方形的周長面積”、“不同分子分母的大小比較”……這些他就應付不過來了

　　言恕覺得他的腦子可能不夠用。為什么1/2比3/7大？明明1＜3，2＜7！

　　為什么長方形和正方形的周長和面積公式還有變式？兩個公式不好嗎？

　　諸如此類的問題還有很多，言恕想不通，以前也沒人教他。

　　雖然小羅老師每周六都會過來給他補習三小時，但是時間有限知識點又很多，而且聽說小羅老師自己還是大學學生，又沒什么耐性心。

　　每次講完一部分，就會說“過了過了，這部分過了。”也沒管他聽沒聽懂。

　　雖然他囫圇吞棗地學了一些，但是面對他們嚴厲的數(shù)學老師，言恕覺得學習好累哦。