老師，我以為是誰，原來是我可愛的學(xué)生遠(yuǎn)坂凜。

　　我的魔術(shù)天賦雖然不高，但有你這樣的學(xué)生是我的榮幸。

　　老師，您過獎(jiǎng)了。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生最重要擁有智力和人格上的雙重天賦。你的身上有很多優(yōu)良的品格:善于思考、活潑開朗、專注能力高、愛好廣泛、意志堅(jiān)定，即便擁有如此天賦，你還是如此虛心。不是任何事物都能總結(jié)成知識(shí)，但只要善于觀察和思考，就會(huì)獲得知識(shí)。

　　是的，老師。日復(fù)一日的技能演練終能成領(lǐng)悟。這就是我的堅(jiān)持。我認(rèn)為作為一個(gè)學(xué)生要利用好資源，積極向老師請教，并且有著創(chuàng)新的精神，不拘一格。

　　每個(gè)人都有自己的不足，我的天賦再高，總有我不懂的知識(shí)，別人能夠把經(jīng)驗(yàn)告訴我，我非常高興。而且，學(xué)習(xí)的效果不在一時(shí)的效度檢驗(yàn)，在于長久的積累和長遠(yuǎn)的眼光。

　　作為一個(gè)老師，您也做得非常好，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和潛能，制定良好的教育制度保障教育的有序進(jìn)行，并由此創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和興趣。

　　作為一個(gè)學(xué)習(xí)者，我認(rèn)為外部立量和自身力量要結(jié)合起來。

　　凜，你真是個(gè)學(xué)習(xí)的天才?；ハ鄬W(xué)習(xí)，沒有身份和架子，注重應(yīng)用和挑戰(zhàn)。教與學(xué)都是發(fā)揮對對方期盼、信任的力量。